面对网络时代的挑战，加强对青少年学生的思想品德教育和心理健康教育，促进学校社会主义精神文明建设是时代赋予我们教育工作者的新的使命，是教育工作者义不容辞的责任。邓小平同志指出：“教育要面向现代化、面向未来、面向世界。”我们的社会正在走向现代化。社会的现代化要求人的现代化，教育的现代化，现代教育培养现代人。在改革开放飞速发展的今天，教育面临着由传统教育向现代教育的转型。教育的现代化，最重要的是教育思想的现代化。教育思想的转化，关系到全体社会成员，教师教育思想的转变尤为紧迫。 
    面对网络时代的挑战，我们对青少年上网这样一个新鲜事物应该感到高兴，而不是恐惧。如何恰当的引导学生，将课内课外的学习生活与网络这一强大的工具结合起来促进学生学习，作为教师一定要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中的有害信息。教师是学生品德形成的指导者和健康心理行为的导向者，必须要有能力充分认识信息化社会环境中，学生道德认识、道德情感、道德行为的形成特点和规律，帮助学生成功地、批判性地评价信息，履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范。教师的信息意识可以通过对教学活动与学生交流和对学生学习进行指导的过程中潜移默化地传递给学生，教师的行为示范有着十分重要的作用。学校要逐步建立在校长的领导下，以思想品德课和思想政治课教师、班主任和团、队为主体、专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。学校对每个教师都应提出重视对学生进行心理健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康的意识，要创设和构建一个心理健康教育的良好环境，学校的每一位教师都应成为学生的良师益友。心理健康教育是初中政治课的重要的教学内容。它既是教育教学所追求的目标，也是教学所要完成的任务。通过教学更好地保持和增进学生的心理健康，有效的预防和辅助治疗心理障碍和心理疾病，促进学生充分发挥心理潜能，更好地适应环境，促进学生人格发展的过程，其最终目标是让学生形成良好健全的人格。 
    加强学生上网的心理健康教育，端正其上网动机，增强其自我心理保健意识，帮助其发展正确的价值观，增加他们辨别是非的能力，促进他们的成熟，避免“网络成瘾”现象出现。学校要利用班会、计算机课、校会、黑板报、宣传橱窗等各种形式对学生开展网络文明规范与网络责任教育。教师应运用现代教育观加强对青少年的思想品德教育和心理健康教育，加强青少年对互联网安全基本规则的了解,教育帮助学生树立科学的网络观，为学生拉好“安全网”，努力提高学生分辨是非的能力，承受挫折的能力，使之具有坚强的意志，健全的人格，和谐的人际关系，开拓进取等优秀的心理品质。对中小学生进行网络道德教育，不仅是学校的任务，还需要社会、家庭的密切配合。学校要加强与家长的联系，指导家长与孩子共同创设健康的家庭网络氛围。学校应该在校内营造一个大环境，全方位进行网络道德教育。学校不仅要把网络道德教育内容纳入德育课，还要重视在其它学科教学中渗透网络道德教育，指导学生正确健康地使用互联网。只有这样才能适应我国社会主义事业发展对未来人才的需要。
    三、提高学生接受心理健康教育的自觉性更有利于青少年全面发展　 
    当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容，现代社会对人的心理素质要求不断提高，健康心理日趋成为二十一世纪对人才选择的重要条件，作为时代的新人，培养良好的心理品质，促进人格的健康发展，进而能迅速适应复杂多变的环境就显得越发重要。